关于“益智课堂”
发布时间:2021-07-24

“益智课堂与思考力培养的实践研究”是中国教育科学研究院培训中心于2017年3月开题的全国教育科学“十三五”规划教育部规划课题。

 该课题已经构建了学生思维素养培养的阶段成果——益智教育体系,即以益智课程为核心,以益智器具为载体,以“探究—发现”为基本模式,在真实的问题情境下,培养以学生思维为核心的认知素养为目标。

 通过打造益智课堂教学新样态,即“玩、解、思、融”四个既可以独立开展又能相贯通并行的教学环节,让学生通过动眼、动耳、动手、动脑、动口和动心,培养其学会观察、学会倾听、学会操作、学会思考、学会表达和学会行动。

 在这个过程中,教师是陪伴者、引导者、合作者,益智器具内生的问题情境是学生思考力发展的起点。在游戏化的求解过程中,学生的兴趣、好奇心、想象力以及学习的热情得以激发,在循序渐进的深度思考中达到培养思考力的最终目标。具体包括优化思维技能、积累思维经验、提升思维品质、强化心理机能、养成良好的思维习惯、培养积极的情感。

 该课题立足国家课程改革的大背景,依托各学科课程标准和国家关于学生关键能力培养的要求,把教师专业能力发展作为课题推进中的关键,把学生思维素养的发展作为最终目标,实现了教师日常教学任务完成与学生关键能力培养、教师自身发展的统一。


编  辑:姚   遥

审  核:曾有贵


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